“四文融合”开启小学文言文教学新境界——以《王戎不取道旁李》教学为例

作者：张明凤

来源：语文教学通讯, 2020, (15): 34-35.

<正>统编小学语文教材一个显著的变化是增加了文言文的学习,从三年级开始到六年级共安排了14篇文言文。在中小学课堂开展文言文教学,几乎每篇文言文都可以从文字、文章、文化、文学这四个层面展开,并且这四个层面囊括了文言文教学的所有目标。下面以《王戎不取道旁李》一课为例谈一谈如何以文字、文章、文化、文学建构教学内容和课堂框架,形成文言文教学"四文融合"新范式,实现"文字落实、文章上口、文化体认、文学有味"的教学新追求。一、文字落实文字落实是指文言文中每个字的音形义都要理解