有效教学是我国教育界的重要理论之一,其既是一门理论科学,也是一门应用科学,侧重于研究教学中的现象、问题,并主张教育工作者能够从教学过程中的现象、问题中发现本质,揭示一般规律.遵循有效教学理论探索出解决教学问题的可行方法与技术,对于教师的教学方法创新有着重要的启发与引导作用.本文立足于有效教学理论视角,以初中数学复习课的教学为例,对有效教学视角下的初中数学复习课教学优化提出几点建议,以供参考.
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