化学微观世界之旅

作者：程程

来源：中学化学教学参考, 2022, (20): 20-22.

一、教学目标本节课以“分子运动现象的实验”为主线，引导学生从组成、结构的角度再识物质的多样性，初步建立“宏观—微观—符号”多重表征的化学学科思维。探究“氨分子”的微观结构，引导学生再识原子、分子、离子与物质的逻辑关系，掌握化学用语，能用微粒的观点解释生活中常见的现象。归纳“发烟实验”的实验原理，体验从“个别”到“一般”的思维方式，建立“宏观—微观—符号”多重表征的思维框架。