在认识米时培养估测能力

作者：梁芳

来源：小学教学设计, 2020, Z4: 57.

<正>活动一:单位迭代。1.找一找、估一估。引导学生寻找身边的物体(如书本、铅笔、尺子)和身上的小工具(如1拃、1脚、1步),来估一估1米大约是()个()的长。2.量一量、数一数。学生分组活动,选择不同的物体量一量、数一数、填一填1米大约是()个()的长。3.比一比、议一议。(1)引导学生交流,预设:5个铅笔盒的长大约是1米,8拃大约