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摘要
社会对高层次创新型、复合型、应用型仪器人才的需求日益增加，传统观念及教育模式下已经无法适应新工科发展的需要，对专业进行改造升级势在必行，如何更好地实现产教融合，培养具有创新能力和实践能力的复合型工程人才，是一个重要课题。文章以新工科建设为契机，通过剖析传统工科教育单一性、趋同性和重理论轻实践的专业现状，发现教学内容、目标达成度评价、项目实施等方面存在的问题，以产教融合为切入点，对仪器类专业传统教育模式进行改造升级，在政策上引导，逐步推行试点项目；校企顶层设计搭建合作平台，打通产业链、供应链上游与下游的合作机制；建立产业学院，形成“产业+专业”的新模式、建立“双主线”培养，既注重专业领域知识，又注重品德修养和实践能力；通过“双岗位”聘任，让教师与工程师拓宽视野，增强创新能力。通过以上五个方面探索仪器专业产教融合模式和新型人才培养方案，为培养高素质工程人才提供一定借鉴，为经济建设和科技进步作出积极贡献。
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