初中数学“一题多解”的教学价值

作者：王茁力

来源：中学数学教学参考, 2018, Z3: 99-100.

• 一题多解
• 初中数学
• 教学价值
• 不等式
• 函数思想

<正>随着教育改革的逐步推进,初中数学受到学者的广泛重视,尤其是变式教学。当前,以聂必凯为首的众多学者深入研究"一题多解",以达到培养学生发散思维能力的目的。在初中数学教学过程中,不仅需要给学生传授多种解题方法,同时还要简化解题步骤,让学生以最快的效率找到解题突破口,实现问题又好又快地解决[1]。下面,笔者以一道重点题目为例,深入阐述"一题多解"对扩展学生思维能力的促进作用,

• 单位
  北京师范大学