5G时代高职院校混合式教学质量评价体系研究

作者：李东兵; 王阔

来源：中国现代教育装备, 2022, (07): 159-161.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2022.07.038

• 5G时代
• 高职院校
• 混合式教学
• 评价体系

为有效促进5G时代高职院校混合式教学质量提升，需要对线下评价指标体系进行优化与完善，并探索构建基于系统、学生、教师、督导、同行五个维度的线上评价指标体系。该混合式教学质量评价体系具有较好的实用价值，能够为同行开展混合式教学质量评价提供一定的参考。

• 单位
  长春汽车工业高等专科学校