<正>直觉是超越理性思维的特殊心理过程。每个人都有直觉的运作,但是,并不是每个人的直觉都能得到适度的培育和发展,这与个体的直觉运作机制的多样化有关系,也会受到教育环境和教师特点的直接或间接的影响。学校教育重视教育和教学的规范行动与管理,所以,可能相
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