例谈小学高年级语文阅读教学策略

作者：王天德

来源：课程教育研究, 2020, (24): 75-76.

• 小学高年级语文
• 阅读教学策略

阅读是学生发展自身核心素养的一条基本途径。因此,阅读效益的高低直接决定着学生核心素养的高低。为了更好地借助于阅读发展学生的语文学科核心素养,教师必须要想方设法提升阅读教学的效益,发展学生自主阅读的能力。而为了提升阅读教学的效益,发展学生的自主学习能力,教师必须要想方设法优化阅读教学的策略。本文将在理论联系实际的基础上,例谈一些小学高年级语文阅读教学的策略。