论证式教学策略下的课例分析——以“物体怎样发出声音”为例

作者：施海丰

来源：教育实践与研究(A), 2020, (10): 63-64.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2020.10.023

• 科学课
• 论证式教学策略
• 学科核心素养

<正>科学论证是一种以理性思维为基础,在证据与结论之间通过构建合理的逻辑使结论被接受的过程。那么,在科学教学中该如何实施科学论证呢?本文通过"物体怎样发出声音"的课例分析,探讨科学论证的课堂教学策略。一、学习目标依据科学课程标准并围绕学科核心素养要素,制定如下教育目标:(1)通过观察橡皮筋振动发声,了解声音是因物体振动而产生的。