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摘要
<正>随着信息技术的高速发展，互联网应用于人们生产生活的方方面面，促进了“互联网+”新业态的产生和发展。在教育领域，“互联网+”是指将传统教学模式与信息技术相融合，借助互联网平台优势，助力课程教学的变革和转型。在小学数学教学中，概念一般是较为抽象和零散的知识，学生通常较难理解和内化数学的。以“三角形的内角和”这一核心概念为例，它是研究其他多边形内角和的起点和基础，也是发展学生想象能力和推理意识的重要载体。如何真正激发起学生的探究欲望？如何帮助学生从归纳推理走向演绎推理？如何完整构建“测量—操作—发现—推理—拓展”的学习路径？
