在“双减”背景下农村小学数学课堂学习提质增效路径

作者：谢光荣

来源：数学大世界(下旬), 2023, (05): 44-46.

<正>农村地区的教育资源相对匮乏，相关的教学工作面临许多困难和挑战，特别是数学这门基础学科的教学尤其需要重视。在当前的农村小学数学教学中，教学质量普遍不高，这成为广大教育工作者关注的焦点问题。在“双减”背景下，提高农村小学数学教学质量愈加重要，也是一个亟待解决的问题。