建构特色德育校本课程 塑造学生优良品格——苗族民间文化融入校本德育课程的学校实践案例

作者：胡朝奎; 龙昭忠

来源：贵州教育, 2020, (11): 24-27.

<正>校本德育课程是根据学校实际、区域特点设计的,其建构、开发具有本校特色。实施这样的课程,对提升学生的综合核心素养、发展学生的精神品格和实现学生全面发展有着重大现实意义,值得尝试与实践。勤劳勇敢的苗族劳动人民创造了璀璨的苗族民间文化。这种文化,是一种传统的、自发的、通俗的、来自社会底层的民族大众文化,其表现形式有苗族服饰、歌谣、舞蹈、故事传说、古歌、风俗、格言、榔词等,乃苗族人民智慧的结晶,是中华传统民间文化重要的有机组成部分,其内容丰富,蕴涵着许