课堂手机“玩家”心态及认知引导

作者：李桂英

来源：文化创新比较研究, 2018, 2(33): 171-172.

• 大学生
• 课堂玩手机
• 认知不协调

大学生课堂玩手机成为流行"顽症"。整治课堂玩手机,教师应当了解不同"玩家"心态,运用社会认知不协调理论有针对性地进行心理引导,最终实现培养有创新意识人才的教学目的。

• 单位
  宁波大学