用“四正四步”教学法建构“三化三态”德育模式

作者：魏国权

来源：职业, 2020, (14): 65-66.

• 四正四步
• 三化三态
• 德育模式

针对目前中职学生个性特征、人格品质和学业水平的现状,学校应采取措施,从学生学习自信、学习动能、学习习惯等方面进行教育、疏导和培养。作为技工学校的老师,应该把教会学生如何做人作为学校德育工作的重点,然后才是培养学生的一技之长,如此,才能实现为国家为社会培养高素质技术技能人才的目标。笔者在教学实践中,采取"四正四步"教学法,建构"三化三态"德育模式并进行实践探索,取得较好效果。