“大概念”理念下的高中历史教学探索——评《基于大概念的教学设计优化》

作者：王恩双

来源：科技管理研究, 2022, 42(18): 219.

<正>全面深化教育改革背景下，我国对高中各科教学提出了更高的要求。要求高中课程教学设计要立足跨学科教学理念，优化课程教学方法，增强学校学科与学科之间联系、课程单元知识点的横向连接。大概念教育理念下历史学科要与其他学科知识联系，关注学生整体思维与知识框架形成。由华东师范大学出版社出版，徐洁所著的《基于大概念的教学设计优化》一书不仅对大概念教育理念内涵进行了阐释，更指出大概念下各科教学设计原则与方法。对此，笔者基于山东省“十四五”规划课题“高中历史学科大概念与单元主题教学的应用研究”（2021ZC296）研究阶段性成果结合该书内容探究大概念背景下高中历史教学新方法、新观点，为我国高中历史教学改革提供参考。