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摘要
大学英语作为我国高等教育的重要学科,更是让学生学习英语的重要途径。英语作为一门语言性学科,由于我国大学生从小接触的语言是汉语,因此学生的语言逻辑和用语习惯都和英语这门外来语言有很大的冲突和矛盾,在很大程度上限制了学生的英语学习。在新时期背景下,课程改革要求相关英语教学工作者要不断优化教学方式,增强大学英语教学效果。翻转课堂作为新时期一种新颖的教学方式,充分引入翻转课堂能够更好地实现大学英语教学模式的创新和转变,增强教学质量。因此,文章主要针对翻转课堂在大学英语阅读理解教学中的充分应用进行相应的探究,以期通过翻转课堂的有效利用,不断优化大学英语阅读教学课堂,增强教学质量。
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单位山西大同大学
