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摘要
采用雇员雇主匹配数据，基于客观评价结果，利用二元logit回归方法，以大专及以上毕业生为研究对象，从教育特征、人口特征和就业特征三个方面，研究了影响教育—工作匹配的因素。研究发现：人口特征对教育—工作匹配有影响，其中男性群体的年龄对教育—工作的匹配概率没有显著影响，而女性群体的年龄对教育—工作的匹配概率有显著负向影响；母亲的学历对男性毕业生教育—工作的匹配率正向影响要高于对女性毕业生的影响。教育特征对教育—工作匹配有影响，其中毕业生的学历对教育—工作匹配有显著的负向影响；通用性专业毕业生的教育—工作匹配概率较低。就业特征对教育—工作匹配有影响，其中毕业生的工资对教育—工作匹配存在正向影响，企业建立年限也对教育—工作匹配存在着正向影响。研究结果解释了人口特征、教育特征和就业特征对教育—工作匹配的影响机理，丰富了教育—工作匹配方面的相关文献，为优化当下的教育专业结构，使教育与劳动力市场之间形成有效衔接提供了依据。
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