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摘要
教学管理评价是对高校教学管理水平的一种客观评价,对于高校加强教学管理,规范教学过程,提高教学效果、教育质量和办学效益等具有非常重要的作用。现行高校教学管理评价工作主观性较强,指标的选取以及指标权重的设定缺乏科学性。本文以量化考核为目标,通过引入平衡计分卡理念,建立以客户、内部流程、学习与成长、财务四个维度教学管理评价体系,然后利用层次分析法对该教学管理评价体系各指标进行综合计算,得出各指标的权重值。
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教学管理评价是对高校教学管理水平的一种客观评价,对于高校加强教学管理,规范教学过程,提高教学效果、教育质量和办学效益等具有非常重要的作用。现行高校教学管理评价工作主观性较强,指标的选取以及指标权重的设定缺乏科学性。本文以量化考核为目标,通过引入平衡计分卡理念,建立以客户、内部流程、学习与成长、财务四个维度教学管理评价体系,然后利用层次分析法对该教学管理评价体系各指标进行综合计算,得出各指标的权重值。
