该文以《中国期刊全文数据库》为数据源,整理筛选出2004—2020年间评价理论与外语教学相关的46篇论文,并对其发表在《外语教学》《外语与外语教学》《外语教学与研究》上的文章进行具体分析。统计分析表明,评价理论对英语阅读教学、口语教学、写作教学具有非常重要的指导意义。但在过去的十几年里,评价理论在外语教学上的研究成果并不十分丰富,对外语教学的研究综述更是鲜有涉足。该研究的目的是,通过对外语教学研究进行综述,发现其中的优势与不足,并为未来的研究指明方向。
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