随着课改的深化以及经济发展,当前大部分乡村的教学环境已经今非昔比。在新环境下,乡村小学写作教学的学情也发生了变化,教师不应固守传统的观念和策略,而应重新梳理学情,查找优势、特长、弱点、问题,根据新的判断对写作教学进行改革、优化,以切实有效地组织写作教学,以提升乡村小学生的写作能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
