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摘要
时代处于不断发展之中，在新的时代下，对于教育的发展也逐渐提出了新的要求，现代素质教育的发展以及新课程改革力度的不断加强，越来越多的视线逐渐向乡村教育偏移，使得小学教学逐渐走向正轨，然而在素质教育的当下，教师的教学水平和教学方式对于教学的质量能够产生最为直接的影响，小学作为学生入学的基础阶段，是接受教育和知识的良好时期，教师在小学教育活动中扮演着十分重要的角色。而数学作为一门基础学科，小学数学教师在课堂上的互动情况能够对课堂效率产生重要影响。因此，本文选择互动教学在农村小学数学课堂教学中的营养作为研究对象，对其重要性以及存在的问题进行分析，最后为提升互动教学在农村小学数学课堂中的应用效果提出优化策略。
