<正>随着我国义务教育的不断开展,对小学课程的进一步改革,对于新课程背景下的小学数学也越来越重视。在传统教学过程中,很多教学过程往往与生活不能够紧密结合,出现脱轨现象。在部分教师的教学实践过程中,会出现概念混淆的现象,使得教学过程出现失误,最终导致学生的学习积极性下降、自主性变差,进而使得学习兴趣下降,在生活中的数学体验受到影响。因此,将小学数
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