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摘要
针对新时代立德树人与专业认证“互融互促”的要求，基于产出导向理念，分析了当前课程思政存在的主要问题，并通过强化专业课教师的思想政治意识和育人能力，优化“以学生为中心”的专业人才培养方案和课程教学大纲，构建“面向产出”的课程思政育人效果考核评价体系，建立课程思政育人效果的监督、反馈与持续改进机制，对课程思政建设进行了有益探索。结果表明，以“学生中心，产出导向，持续改进”理念对课程思政进行反向优化设计，是实现课程思政育人效果提升的有效路径。
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单位南阳理工学院
