科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>词汇的学习在英语以及任何一门语言的学习过程中都扮演着至关重要的角色,是熟练应用听说读写技能的基础,即使是步入了大学阶段,对词汇的积累和掌握仍是学生提高英语水平的决定性因素,对于应试的迫切要求也成为一个重要的推动因素。根据1996年中国国家英语教学大纲的要求,非英语专业学生在四级水平时词汇量应为4000个,六级水平的词汇量为5296个,随后在修订版中将六级要求增至5500个,对单词的分级和量化也往往让学生和教师走入误区,认为词汇只是单纯需要机械和枯燥的记忆。然而当重新审视"词汇教学"的概念时,
- 单位
