深度学习理念下的小学数学教学

作者：周林艳

来源：数学大世界(下旬), 2022, (01): 23-25.

<正>深度学习是一种主动的探究式理解性学习，是学生在对知识原有理解的基础上更深入地认识数学，更好地完成知识内化，可以充分提升学生的学习品质。在数学课堂中，教师可以通过优化自己的教学策略，帮助学生打开思维，通过开展各种教学活动，让学生充分理解教学内容，由此促使学生有效思考，深化学生认知，打造高效小学数学课堂。一、巧妙课堂提问，促进学生深入思考提问是数学课堂教学中教师常用的一种教学手段，是促进学生思维的“助推器”，能够有效促进学生深入思考。数学学习不能简单地依靠教师的讲解灌输，更需要学生自己思考探究。有效的课堂提问，能够在无形中为学生指引学习思考的方向，开发学生的学习智力，让学生对数学知识进行更深入的分析。因此，在数学课堂中，教师可以对学生进行适当的提问，促使学生进行更深入的思考。