师幼互动水平是决定幼儿园融合教育质量的重要因素。近年来，北京大学附属幼儿园致力于提升师幼互动质量，从开展园本培训、开展微研究项目和开设补救性课程三个方面进行尝试和探索，帮助教师掌握融合教育的方法和策略，促进教师对融合教育进行再认识与思考，有效地基于幼儿个别化需求进行活动设计、提供个性化教育支持，从而提升学前融合教育的质量。
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