发现教育视域下的中学音乐创作实践探析

作者：顾莺

来源：学园, 2021, 14(33): 81-83.

• 发现教育
• 音乐创作实践
• 中学音乐教学

在发现教育与创新教育的推动下，以“发现人、唤醒人、发展人”为价值取向的音乐创作实践，是培养学生音乐创造能力的有效途径，既有利于提升学生的创造能力与思维品质，激发学生的音乐首创性与潜能，同时又有利于促进学生共性和个性潜能的开发与全面发展。从实践态度、实践途径、实践体验、实践情感、实践评价五个方面探析音乐创作实践带来的育人转变。