以《学弈》为例浅析小学文言文学习中图式策略的建构

作者：林东金

来源：读写算, 2020, (14): 174.

• 认知图式
• 文言文学习
• 建构策略

文言文既有言志、载道的功能,又有语言、章法的表现。统编版小学语文教材大幅增加了小古文的篇幅,根据学生的心理特点及认知规律建立文言文学习的认知图式,以《学弈》为例为学生文言文的学习和欣赏提供有效的路径。