高等数学课程思政“基因植入式”教学改革实践与思考

作者：黄炯

来源：教育教学论坛, 2020, (39): 61-62.

• 高等数学
• 课程思政
• 基因植入
• 教学改革实践

高等数学本身具备与课程思政有机融合的独特优势,为了构建公共数学课程思政的立体育人体系,本文以高等数学课程为试点进行教学改革实践,将数学史、数学思想和文化中蕴含的思政元素通过"基因植入"教学模式融入课程教学,取得了不错的教学效果。

• 单位
  云南师范大学