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摘要
材料化学专业课程授课内容丰富，包含知识面广，交叉知识点多，限制了对教学效果评价的准确性，需要一种可以忽略影响因素量纲差异的高效的教学评价方法。文章基于数据包络分析法，采用MaxDEA软件计算中的产出导向分析模式，对课程教学效果定量分析。研究结果表明，课程教学效果总体显著，理论教学和拓展应用的效率值均为强有效，实践操作的效率值需要改进，可以通过增加授课人数、扩大授课基数和建设实验平台的方法进行改进。
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单位淮南师范学院; 化学与材料工程学院
