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摘要
目的研究PBL结合LBL教学模式与针灸教学之间的关系。方法选取我校学生88人开展针灸教学,以接受临床教学的时间为分类标准将学生分为观察组和对照组。2019年1月～2019年6月期间入组的学生为对照组,采取LBL教学模式开展针灸教学;2019年7月～2019年12月期间入组的学生为观察组,采取PBL结合LBL教学模式开展针灸教学;对比两组教学效果。结果观察组学生综合成绩及教学效果均较对照组分值高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在针灸教学过程中,应用PBL和LBL相结合的教学模式有助于提高学生的学习成绩,改善针灸学的教学效果,具有很大的应用潜力。
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