大学生负性情绪与体育锻炼对自评健康的交互作用研究

作者：董晗钰; 周洁; 刘柱; 张乃健; 赵梓瑜; 陈世月; 李茂婷; 李晓霞; 谢娟^*; 孙琢玉^*

来源：中国慢性病预防与控制, 2023, 31(01): 22-26.

DOI：10.16386/j.cjpccd.issn.1004-6194.2023.01.005

• 自评健康
• 负性情绪
• 体育锻炼
• 交互作用

目的 探讨大学生负性情绪与体育锻炼对自评健康状况的交互作用，为促进大学生群体的健康提供参考。方法 采用方便抽样方法于2020年2月9日至3月23日对某高校大学生进行网络问卷调查。调查内容包括一般人口学特征、负性情绪评估、体育锻炼情况和自评健康状况。采用4种负性情绪评价调查对象的负性情绪分布情况。采用SAS 9.4软件进行χ2检验。应用logistic回归模型分析负性情绪、体育锻炼与自评健康的关联性，采用相加和相乘模型评估二者的交互作用类型。结果 978名大学生中259人(26.48%)认为自己健康状况<3分(差或一般)，765人(78.22%)很少进行体育锻炼。与低负性情绪相比，负性情绪水平越高，自评健康状况越差(χ趋势2=88.895,P<0.01)。负性情绪与体育锻炼对自评健康存在相加交互作用(AP=0.31,95%CI:0.01～0.62)，但二者对自评健康无相乘交互作用。与高负性情绪且很少锻炼者相比，中或低负性情绪且很少锻炼者报告自评健康<3分的风险降低(OR值分别为0.27、0.07)，中或低负性情绪且经常锻炼者报告自评健康<3分的风险较低(OR值分别为0.15、0.03)，均有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论 大学生总体自评健康状况良好，负性情绪增高，且普遍缺乏体育锻炼。负性情绪与体育锻炼对自评健康存在相加交互作用，高校应关注大学生心理健康状况，鼓励和督促大学生加强体育锻炼。

• 单位
  公共卫生学院; 天津医科大学