承受力

来源：班主任之友(小学版), 2023, Z2: 55.

<正>人头攒动的教室，逼仄的空间；超强的工作负荷，多重角色任务；师生、生生、同事、家校，不同的人际相处；角色要求和个性特征……班主任工作的压力源是多维的，这需要我们具有强大的心理承受力，它关乎我们的认知、情感、意志和我们所获得的社会支持。角色适应能力、敏锐的感知能力、科学的情绪管理能力都是我们强大的心理承受力的重要元素，从这个角度讲，承受力是一个结果。