在“1+X”数字创意建模职业教育中，教师能否做好教学环节，能否将知识点有效传输给学生，是该教学环节中的重点和难点。在教学过程中，新政策的落实还需要教师不仅要注意让学生掌握知识点，同时也需要帮助学生将知识点转化成为工作技能。所以，现有课程如何与证书技能相互融通便成了重中之重。文章主要围绕着艺术设计专业，结合数字创意建模教学实践为基础进行探讨，希望能够探析出可以适应专业教学改革的通用方法。
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