完善方法,打造优质小学数学知识建构举措

作者：梁志霞

来源：家长, 2019, (35): 87.

• 小学数学
• 知识建构
• 媒体

课堂作为教育的核心舞台以及学生进行知识建构的主要渠道,其核心要求是提升教育的质量,让全体学生都能够在学习中有所得。而为了实现这一目标,小学数学教师应当坚持以课改作为教育的指南,树立打造优质课堂的追求,通过结合实际、利用媒体,以及提出问题等策略,逐步增添学生的动力,达到突破重点的效果。