<正>【专题任务】以“情感逻辑”为教学视点，解析诗人的心路历程，从而透视诗人的思想，探寻诗人出离精神困境的路径。【中心问题】徐志摩在《再别康桥》中是如何走出精神困境的？【教学过程】一、知人论世——“双梦”破灭师：徐志摩在康桥经历过一段刻骨铭心的爱情，令我想起唐代诗人元稹的一首爱情诗《离思》：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。”
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