自闭症儿童小磊康复训练指导案例

作者：朱秀文

来源：知识文库, 2018, (08): 231.

<正>日前,我到某小学一年级听课,这是一节数学课,教学内容是得数是9的加法。班主任是位名师,班级学生人数74人。课堂教学进行不到5分钟,我发现班里有个特别儿童,也许是职业与本人专业的兴趣,我基本断定这是个需要特别关注的孩子。教师不愧是名师,课堂活动设计很适合一年级新学生年龄特点及新课程要求,课堂气氛非常活跃,同学们举手回答问题非常踊跃。但小磊仿佛至置身事外,整节课没有抬头看过黑板,始终在玩书桌上的铅笔、橡皮、尺子、水