“以终为始”习题教学方法初探

作者：何汉东

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(27): 60-61.

• 习题教学
• 摩擦力
• 正交分解
• 滑雪运动

对一道求解做功题目用三种思路进行解析,呈现习题教学的一种新尝试;以"终"为"始"模式,即从题目所要求的物理量出发,依据题目所要考查的物理定律、定理、概念,分析已知量和未知量,然后回归题目逐一寻找这些量或条件直到问题解决,为教学提供参考。

• 单位
  西安交通大学