引导学生“先学”的思考

作者：张梅

来源：数学教学通讯, 2019, (28): 74.

• 先学
• 后教
• 预习
• 问题

学生的有效"先学"能使其对教学内容、教学重难点获得初步的把握并因此养成良好的学习意识,教师应设计出能够引导学生自主发现问题、解决问题的预习提纲并使学生在有效预习中领会知识的核心与知识间的关联。