随着经济和社会的发展,职业教育逐渐受到国家和社会的高度重视,五年制高职院校生源逐年增加。但生源质量令人担忧,英语学困生数量迅速增加,不仅影响学生综合素养的提升,还阻碍五年制高职英语教学的深化和职业教育的全面发展。要了解高职英语学困生成因,从学生、教师和家庭三个方面分析并形成适合五年制高职英语学困生的学习转化策略,帮助英语学困生走出困境,提高英语学习水平,提升自信。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
