巧用问题驱动 助力思维发展

作者：郑秀华

来源：新教师, 2021, (05): 78-79.

<正>学起于思,思源于疑。问题是学习的起点,是数学的核心,是驱动学生学习、探究的动力。巧用问题驱动就是教师依据教学内容与学生的学习特点,巧妙地设计有价值的富有挑战性的数学问题,并以问题为载体引导学生层层深入,从不同的角度深化课堂内容的学习。下面,笔者结合教学实践谈谈如何更好地以问题为引领,驱动学生深入思考,推动学生思维发展。