《义务教育数学课程标准(2022年版)》中的课程目标继续坚持以学生发展为本，强化了核心素养导向，进一步明确发展学生“四基”和“四能”及情感态度。新课标中课程目标的主要变化在于，丰富了总目标的要求，更改了学段目标的设置和阐述方式。课程目标的变化对教学实践的启示在于，要体现不同学段的有机融合，要强化课程目标的有序对接，要明确发展核心素养的有效路径。
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