小学语文差异教学的探索与实践

作者：孙颖

来源：中华活页文选(教师版), 2020, (05): 54-55.

• 小学语文
• 差异教学
• 分层策略

倡导教学的个性化,是语文教育人文性的重要体现,也是语文新《课标》所追求的目标。每一个小学生都是独立的个体,都有自己的个性特点和认知基础,在语文教学中,教师要时刻关注学生的个体差异性,有效实施差异教学。本文针对学生差异,推行学生分层、作业分层、评价分层等策略,促进学生的发展,使其在原有基础得到进步。