对多所高等院校研究生进行问卷调查，实证分析了研究生拖延行为的分布特征和影响因素。研究结果显示，研究生的拖延程度与性别、专业、升学方式显著相关，而与年级和学位类型没有显著相关关系，行为动机、周边环境、个人性格等因素都会对研究生拖延等级产生显著影响。据此，提出了端正思想动机、提升自身的时间管理能力、积极借助学校心理健康资源弥补自身性格缺陷等应对措施。
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