CLT课堂口语纠正反馈的态度和偏好调查

作者：魏红梅

来源：广东交通职业技术学院学报, 2009, (02): 90-93.

• CLT课堂
• 纠正反馈
• 态度
• 偏好 CLT classrooms
• corrective feedback
• attitude
• preference

文中通过教师访谈、师生问卷调查等方法,就交际法英语教学中教师和学生对纠正反馈的态度和偏好进行了调查和研究。结果表明:大部分教师和学生对CLT课堂中的纠正反馈持肯定态度,认为在交际互动中教师对学生的错误应该给予反馈,帮助学生在语言重塑过程中纠正错误,促进学生的口语交际能力。