非智力因素是一个人成长的重要因素。同理,在学生的数学学习历程中习惯尤为重要,只有学生的习惯、态度、情感等方面都能保持良好的状态,那么他的学习就会多一份自主,多一份活力。小学数学教学中更应注重学生非智力因素的提高,通过培育学生的情商,从而使其具备热爱数学、学好数学的热情,进而增强学习的自信心。当学生养成良好的阅读习惯、检验习惯、联想习惯时,他们的数学学习一定能百尺竿头更进一尺。
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