习作素养培养是小学语文核心素养培养的重要组成部分,学生们能否具备良好的习作素养将会直接影响到他们语文水平的高低,而小学生们将会在未来大量应用语文知识特别是写作知识,小学学生习作素养培养也就显得格外重要。新市民子女刚刚随同父母进入城市生活,全新的学习环境与生活环境使得他们面临着更多挑战,这部分学生会出现明显的不适应状态,特别是教师教学方式与习作学习环节的改变使得他们很容易产生情绪波动与心理变化,这也影响到学生们的习作素养提升。本文主要围绕新市民子女习作素养培养策略展开研究。
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