基于核心素养和任务驱动的教学微视频开发——以“光合作用的原理和应用”为例

作者：朱霞

来源：中学生物教学, 2022, (06): 4-7.

• 核心素养
• 任务驱动
• 微视频

以“光合作用的原理和应用”为例,从理论依据和技术路线两方面探讨基于核心素养和任务驱动的教学微视频开发的一般思路,为高效学习方式提供参考。对比分析基于微视频的自主学习方式和传统自主学习方式在学习行为、学习深度和学习态度3方面的差异,结果表明,运用微视频辅助学习提高了自学的效果和兴趣,践行了核心素养要求。