浅谈变式在小学数学概念教学中的运用策略

作者：裘飞云

来源：读写算, 2019, (08): 121.

• 小学数学
• 概念
• 变式
• 策略

运用变式,就是用非标准化的形式使概念反映的非本质属性不断地转换,但保持本质属性不变,从而起到强调概念的作用。变式的呈现可以使课堂充满困惑、挑战与趣味,学生也将因此而明白不理解概念,生吞活剥解题所带来的后果,体验"万变不离其宗"的妙处,享受到成功的喜悦。